Lomb Kató nyelvtanulási tanácsai ma is azt mutatják, hogy az idegen nyelv elsajátításának alapja a rendszeresség, az aktív használat, a szövegösszefüggések megértése és a hibáktól való félelem leküzdése. Lomb Kató több mint húsz nyelvet tanult meg autodidakta módon, és módszere segítségével tizenhat nyelvvel keresett pénzt.
Az 1909-ben született Lomb Kató a világ első szinkrontolmácsainak egyike volt. A polgári iskolában és a gimnáziumban még úgy tűnt, nincs sok nyelvérzéke, így az egyetemen kémia szakot végzett, sőt doktorált is belőle. Felnőttként mégis egy tucat idegen nyelvet sajátított el autodidakta módon.
Összesen 16 nyelven beszélt, tolmácsként bejárta mind az öt kontinenst, és a világ negyven országában megfordult. 94 évig élt, haláláig tanult nyelveket. Úgy gondoljuk, az ő nyelvtanulással kapcsolatos tanácsait érdemes lehet megfogadni.
Lomb Kató nyelvtanulási módszerének alapjai
Lomb Kató a legismertebb magyar szinkrontolmács. Több mint húsz nyelvet tanult meg autodidakta módon, a legtöbbet megfelelő nyelvkönyvek, tanár és a modern technika segítsége nélkül.
Sikereit nyelvtanulási módszerének tulajdonította. Használható-e ez a módszer mások számára, vagy csak a nyelvzsenik érhetnek el vele eredményeket? Volt-e valami különleges titka, vagy csak hatásosan kombinálta a tanulási módszereket?
Lomb Kató a módszerét az „átlagos nyelvtanulókra” alapozta. Az „átlagos nyelvtanuló” tanul vagy dolgozik, tehát nem tud egész nap a nyelvtanulással foglalkozni, és sem nem nyelvzseni, sem nem antitalentum.
Az „átlagos nyelvtanulónak” hetente minimum 10 órát érdemes az adott nyelvvel foglalkoznia, és a napi szintű gyakorlás rendkívül fontos. Amennyiben többre nincs idő, legalább pár percet akkor is szánjunk egy adott nyelvű cikk elolvasására, egy videó megnézésére vagy pár szó megtanulására.
Napjainkban itt hívható segítségül a modern technológia, az okostelefonok segítségével számos nyelvtanuló alkalmazás közül válogathatunk, amiket utazás vagy várakozás közben is tudunk használni, az interneten keresztül pedig rengeteg oktatóanyag és nyelvi tartalom érhető el.
A tanulás formája lehet egyéni, de a rendszerességet tartani kell. Lomb Kató önállóan tanult, de ez nem jelentette azt, hogy passzívan vagy terv nélkül foglalkozott a nyelvekkel.
A nyelvérzék és a motiváció szerepe
Máig nem tisztázott kérdés, hogy az idegen nyelvek elsajátításához való tehetség milyen mértékben adottság és milyen mértékben fejleszthető.
Gardner hétrétegű intelligenciaelmélete szerint a nyelvi képesség ugyanolyan képesség, mint például a matematikai vagy a zenei és mindenkiben kicsit eltérő szintű. Az agyban található nyelvi és beszédközpontok fejlettségében is különbözünk, ami szintén befolyásolhatja nyelvérzékünket.
Sokan hallottuk már ismerőseinktől, hogy „Á, nekem úgysincs nyelvérzékem”, de a nyelvi képességek is a normális eloszlás mintáját követik, vagyis az emberek legnagyobb része az átlagos tehetségű kategóriába tartozik.
A nyelvtanulás hatékonyságát a motiváció/gátlás törtben mérte. Azaz minél nagyobb a motiváció és minél jobban félre tudjuk tenni a saját gátlásainkat, annál jobban haladunk előre.
Ezért a szinkrontolmács soha nem hagyta, hogy bármilyen kudarca eltántorítsa a további tanulástól, inkább ragaszkodott annak örömteli részeihez. Nincs csodaszer, nincs két hónap alatt profi nyelvtudás, kitartóan gyakorolni kell.
Mert munka nélkül nincs eredmény. A nyelvtanulás iránti érdeklődés hatalmas, de a közoktatás nyelvtanítási módszereit jelentős kritikák érik, a nyelvtanulás folyamatát pedig sokan túl lassúnak és küzdelmesnek találják.
Lomb Kató tíz kérése a nyelvtanulókhoz
1. Foglalkozz minden nap a nyelvvel
Foglalkozz mindennap a nyelvvel - ha többre nem jut idő, legalább egy tízperces monológ erejéig. A reggeli órák különösen értékesek e szempontból: ki korán kel, szókincset lel.
A napi gyakorlás azért fontos, mert a nyelvtudás nem egyszeri teljesítmény, hanem folyamatosan fenntartandó készség. A rendszeres, rövid foglalkozás sokszor többet ér, mint a ritkán beiktatott, hosszú tanulási alkalom.
Ha kevés idő áll rendelkezésünkre, akkor is lehet egy adott nyelvű cikket olvasni, videót nézni, rádiót hallgatni vagy néhány szót megtanulni. A lényeg, hogy a nyelv naponta jelen legyen.
2. Ne hagyd abba, ha elfogy a tanulási kedved
Ha tanulási kedved túl hamar ellankad, ne ”forszírozd”, de ne is hagyd abba a tanulást. Vedd elő valamilyen formáját: olvasás helyett rádióhallgatást, leckeírás helyett szótárolvasást stb.
A tanulás formája lehet egyéni, de a rendszerességet tartani kell. Ha az egyik tevékenység fárasztóvá válik, érdemes másik készséget elővenni, például az olvasás helyett hallgatni, az írás helyett szavakat vagy kifejezéseket tanulmányozni.
A lelkesedés elvesztése a nyelvtanulás iránt az egyik legrosszabb dolog, ami történhet az emberrel. Ezért a cél nem az, hogy minden nap ugyanolyan módon és ugyanolyan intenzitással tanuljunk, hanem hogy a kapcsolatot ne szakítsuk meg a nyelvvel.
3. Szavakat és nyelvtani formákat mindig szövegkörnyezetben tanulj
Soha ne elszigetelt egységeket, hanem mindig kontextusba ágyazott szavakat, nyelvtani formákat tanulj.
A szavak önmagukban gyakran többféle jelentést hordozhatnak, és használatuk a környező mondatoktól függ. A szövegösszefüggés segít megérteni a jelentést, a nyelvtani szerepet és azt is, milyen helyzetben természetes az adott kifejezés.
Ne szövegösszefüggésből kiragadva tanuld a szavakat. A nyelvtanulás minták tanulása.
Az olvasás révén sajátítható el a szókincs, a nyelvtani formák és az adott nyelv szerkezete. Ajánlott már a kezdetektől az adott nyelven elérhető könyvek olvasása, lehetőleg olyan szépirodalmi műveké, amelyek a nyelvet igényes, helyes formában, de még nem túl régiesen tartalmazzák.
4. Tanulj használható részmondatokat
Soron kívül írj és vágj be minden olyan részmondatot, amelyet mint ”előregyártott elemet” tudsz a beszélgetés során felhasználni.
A teljes vagy részleges mondatok megtanulása megkönnyíti a megszólalást, mert nem minden alkalommal kell nulláról felépíteni egy mondatot. A gyakran használható fordulatok beszéd közben gyorsan előhívhatók.
Tanulj példamondatokat. A különleges nyelvi fordulatokat mindig egyes szám első személyre alakítva jegyzed meg.
Például ”I am only pulling your leg - csak ugratlak.”
5. Fordítsd le magadban a környezeted nyelvi ingereit
Szem előtt elvillanó reklámszöveget, kapuszámot, fül mellett elsuhanó beszélgetést még a fáradt agynak is pihenés gyorsan, ”kapásból” önmagának lefordítani.
Ez a gyakorlat a mindennapi életet tanulási lehetőséggé alakítja. Nem szükséges külön tanulási helyzetet teremteni, mert a környezetben folyamatosan találhatók rövid feliratok, mondatok, számok és beszédrészletek.
Az 5.-et bővíteném azzal, hogy nézz (akár feliratozott) idegen nyelvű filmet, figyeld a slágerek szövegét is, légy kritikus a feliratok és reklámok megszövegezésével, nyelvtani szerkezeteivel.
A szinkronizálatlan filmek vagy számítógépes játékok hasonló hatással bírnak. A nyelvben való elmerülés, könyv- és újságolvasás, rádióhallgatás, külföldi filmek, dalok mind-mind könnyebben megjegyezhetővé teszik a nyelvi elemeket.
6. Csak ellenőrzött nyelvi formákat tanulj be
Betanulni azonban csak azt szabad, amit a tanár kijavított. Saját lektorálatlan írásaidat ne olvasgasd, nehogy a hiba beléd gyökerezzék.
Ha egyedül tanulsz, a megtanulandó egység csak akkora legyen, amekkora kizárja a hiba lehetőségét. A nyelvi hibák ismétléssel rögzülhetnek, ezért különösen fontos, hogy a megtanulandó mondatok, fordulatok és szerkezetek ellenőrzött formában kerüljenek a memóriába.
Igen, az ellenőrzés is fontos, hogy ne tanulj meg rossz szerkezeteket, de ennél sokkal fontosabb megtanulni, hogy hogyan legyen biztosan jó a szótárazásod.
Tévhit azt gondolni, hogy elég a jó kiejtést hallani. Ráhallás és tudatos aktivitás is szükséges.
7. A különleges fordulatokat alakítsd első személyű mondatokká
A különleges nyelvi fordulatokat mindig egyes szám első személyre alakítva jegyzed meg.
Az első személyű mondat személyesebbé teszi a kifejezést, és könnyebbé válhat az előhívása egy valódi beszélgetésben. A tanuló nem puszta szópárként, hanem saját beszédének lehetséges részeként rögzíti a fordulatot.
Soron kívül írj ki és vágj be minden olyan részmondatot, amelyet mint „előregyártott elemet” tudsz a beszélgetés során felhasználni.
8. Több irányból közelítsd meg az idegen nyelvet
Az idegen nyelv: vár. Célszerű minden irányból egyszerre ostromolni: újság és rádió, szinkronizálatlan film és szakértekezés, tankönyv és a szomszédok vendége felől.
A nyelvtanulás akkor válik sokoldalúvá, ha nem kizárólag egyetlen tankönyvre vagy egyetlen tanulási formára épül. Az olvasás, a hallás utáni értés, a beszéd, az írás és a nyelvtani gondolkodás egymást erősítik.
Az idegen nyelv: vár. Célszerű minden irányból egyszerre ostromolni: újság és rádió, szinkronizálatlan film és szakértekezés, tankönyv és a szomszédék vendége felől.
Haladásunkat az ismertre alapozzuk, ne az ismeretlenre. A lelki alkatunknak, vérmérsékletünknek megfelelő pedagógust kell találni.
A tanár-tanítvány összehangolódása a szerencse és az önfegyelem függvénye. A tanulás lehet egyéni, de a különböző források tudatos használata akkor is fontos.
9. Merj megszólalni, és fogadd el a javítást
Ne riasszon vissza a megszólalástól, hogy esetleg hibázol, de kérd meg a partneredet, hogy javítsa ki a hibáidat. És főleg ne sértődj meg ha, - ami nem valószínű - ezt meg is teszi.
A beszédkészség nem fejlődik pusztán szabályok és szavak megtanulásától. A tanulónak használnia kell a nyelvet, akkor is, ha még nem tud hibátlanul megszólalni.
Gyakorolj, és ha csak módod van rá, beszélj, használd élesben a nyelvet. Esetleg chat formájában, a neten keresztül is.
A kommunikáció az az elem, aminek az elsajátításához elengedhetetlen a beszélgetőpartner, de ez nem jelenti azt, hogy magunktól nem tudnánk gyakorolni.
Beszélgetés közben pedig, ha esetleg nem jut eszünkbe egy szó, ne essünk kétségbe, ne kezdjük el görcsösen keresgélni. Próbáljuk inkább az adott szót egy szinonimával, egy ellentétes értelmű szóval vagy pedig körülírással kifejezni.
A nyelvi rugalmasságot és találékonyságot ez a módszer remekül fejleszti. Hibákkal teli mondatok is építhetik a jóakarat hídját ember és ember között.
10. Őrizd meg az önbizalmadat
Légy szilárdan meggyőződve arról, hogy nyelvzseni vagy. Ha tények az ellenkezőjét bizonyítják, inkább szídd az elsajátítandó nyelvet, a szótárakat, vagy ezt a könyvecskét, mint tenmagadat.
Ez a tanács játékos formában fogalmazza meg az önmagunkkal szembeni türelem fontosságát. A nyelvtanulás nehézségei nem bizonyítják azt, hogy valaki képtelen nyelvet tanulni.
Nem a nehézségen kell keseregni meg hibást keresni, hanem el kell fogadni, hogy nem minden megy egyszerűen. Elég, ha megállapítjuk, hogy ez most nem olyan könnyű, nem kell ennek túl nagy feneket keríteni.
A tanuló ne önmagát hibáztassa, hanem keresse meg azt a módszert, gyakorlási formát vagy magyarázatot, amely közelebb viszi a megértéshez. A motiváció és a kitartás sokszor fontosabb, mint az induló nyelvi képesség.
Önálló nyelvtanulás Lomb Kató módszerével
„Oroszul 1944 körül kezdtem tanulni, ami akkor még életveszélyes volt, hiszen háborúban álltunk a Szovjetunióval. Emlékszem, néhány orosz ívet beköttettem egy német nyelvkönyvbe, és amikor jött valaki, aki ráláthatott volna az olvasnivalómra, akkor a német résznél nyitottam ki, amikor elment, visszalapoztam az oroszhoz.
Amikor a szovjet csapatok bejöttek Magyarországra, én már folyékonyan beszéltem oroszul. … Amikor véget ért az ostrom, feljöttem Budapestre, mert addig vidéken bujkáltam a kétéves gyermekemmel.
A romba dőlt házak között mászkálva kerestem valami életet, és észrevettem egy világító ablakot. Bekopogtam az épület kapuján, és kiderült, hogy az a városháza.
Egy barátságtalan bácsi nyitott ajtót, és kérdezte, hogy mit akarok. Mondom, tudok oroszul. Erre öt perc alatt felvett tolmácsnak, úgyhogy ezzel indult a tolmácsolási karrierem.”
Sokan nem ismerik a fenti kis történetet, azt, ahogy Lomb Kató elkezdte ”nyelvtudói” karrierjét, pedig a sztori nemcsak regénybe illő, hanem tanulságos is.
Ha belegondolsz, az a tény, hogy Kató néni titokban kezdett nyelvet tanulni, meghatározta a teljes nyelvtanulási módszerét. Ő az önálló nyelvtanulásban hitt - hozzá kell tennem: bizonyítottan.
Lomb Kató szerint „a legbiztosabb és legfájdalommentesebb út a perfekt - mondjuk - németséghez, hogy az ember németnek születik.” A második általa ajánlott módszer, ha az ember - lehetőleg fiatal korában - hosszú időn át a vágyott idegen nyelvet használó országban él.
Neki magának egyikhez sem volt szerencséje, de mint mondta, „választható harmadszor az a megoldás, hogy rendszeresen és szorgalmasan hetenként két vagy több órát veszünk, és 4-5 év múlva eljutunk az igényes mivoltunkat kielégítő tudás színvonalára.”
Szókincsfejlesztés: szótár, szószedet és asszociáció
Lomb Kató gyakran kezdte a nyelvtanulást azzal, hogy nekiállt elolvasni a szótárat, bár ez a módszer mai szemmel unalmasnak és szárazon lexikálisnak tűnhet.
Ezt a metódust szótármódszernek nevezte: a szótárakból a szavakon kívül elsajátítható az adott nyelv kiejtése és szóképzési szabályai is.
A legkönnyebben tanulható szavak a könnyen párosítható, vizualizálható asszociációk miatt a főnevek. Utánuk következnek sorrendben az érzékelhető tulajdonságok, az igék, majd az elvont értelmű igék, és a kötőszavak.
A szavak tanulásához a szószedetek készítése a legelterjedtebb metódus - egyik oldalra az idegen nyelvű, a másik oldalra a magyar szavak kerülnek.
A szószedetek nagy problémája viszont, hogy a monoton rendbe szedett szópárokhoz nem kapcsolódik asszociáció, ráadásul hamar megunható a módszer.
Érdemes egyes szavakat más színnel, kisebb, nagyobb vagy más stílusú betűkkel írni: az ilyenformán kidekorált szószedet kevésbé engedi lankadni a figyelmet.
Olvass aktívan, a margóra írd ki a megértett, kihámozott szavakat. Fedezd fel a nyelvtant. Keresd a miérteket! Tudatosítsd magadban a szabályokat.
Olvasás és hallás utáni értés
Nem baj, ha eleinte a szöveg nagy részét nem értjük, de ne álljunk le minden új kifejezésnél szótárazni - a folyamatos megszakítás vontatottá és unalmassá teszi az olvasást.
Próbáljuk meg a kontextusból kitalálni, hogy mit jelenthetnek az adott szavak és mondatok, ehhez nagy segítséget jelent, ha olyan könyvet választunk, amit már ismerünk.
A lelkiismeretesség szép erény, de a nyelvtanulás kezdetén inkább fék, mint motor. Nem érdemes minden szót kikeresni a szótárban.
Sokkal nagyobb baj, ha elízetlenedik kezünkben a sok megszakítástól a könyv, mint ha nem tudjuk meg, hogy kökény- vagy galagonyabokor mögül figyeli-e a detektívfelügyelő a gyilkost.
Az olvasás révén a tanuló nemcsak új szavakkal találkozik, hanem természetes mondatszerkezeteket, nyelvtani formákat és különböző stílusokat is megismer. A folyamatos olvasás ezért a szókincs és a nyelvi intuíció fejlesztésében is fontos.
Önmagunkkal való beszélgetés
Lomb Kató módszere az „önmagunkkal való beszélgetés”. Csak nézzünk körbe magunk körül, majd mondjuk el magunkban, az adott nyelven, ami a szemünk elé kerül.
Írjuk le magunkban, hogy milyen tárgyakat és embereket látunk, jellemezzük őket, és próbáljuk megfogalmazni, milyen folyamatok történnek éppen.
Ha ezt számos különféle helyszínen, például otthon, tömegközlekedésen, boltban, iskolában, munkahelyen megtesszük, az ismeretlen szavaknak pedig utánanézünk, akkor máris számos hétköznapi helyzetről lesz tudásunk az adott nyelven.
Ha éppen van időnk magunkba nézni, fogalmazzuk meg, mit érzünk és mire gondolunk az adott pillanatban, esténként foglaljuk össze az adott nyelven, hogy mi történt velünk aznap.
Ez a módszer akkor is lehetőséget ad a beszéd gyakorlására, ha éppen nincs elérhető beszélgetőpartner. A belső monológ segít aktivizálni a passzívan ismert szókincset, és megmutatja, mely kifejezések hiányoznak a mindennapi megszólaláshoz.
A külföldi környezet önmagában nem elég
Ide tartozó általános tévhit, hogy a külföldön való huzamosabb tartózkodás, „automatikusan” jelentős nyelvi fejlődést jelent.
A nyelvi fejlődés csak akkor következik be, ha maga a nyelvtanuló is aktívan koncentrál a tanulásra. Súlyos tévhit azonban, hogy önmagában a külföldi élet felkészít a nyelvvizsgára.
De még csak az sem igaz, hogy a külföldön éléstől automatikusan fejlődik a nyelvtudás. A nyelvzsenik szerint külföldön ugyanúgy szükség van az aktív koncentrációra a fejlődéshez.
Máig sokan esnek abba a csapdába, hogy külföldi tartózkodás után visszatérve azonnal, készülés nélkül nyelvvizsgázni akarnak, de megbuknak, mert a specifikus, általában írásbeli feladatokra csak a kinttartózkodás önmagában nem készít fel.
Miért érvényesek ma is Lomb Kató tanácsai?
Az idők változnak. Lomb Kató óta a CERN-nek volt egy world wide web nevű trükkös kis találmánya, ami átalakította a világot.
Mindettudó mobiltelefonjaink, szótárgépeink és mp3-as lejátszóink vannak, mindenhova rohanunk, és semmire sincs időnk. Napjainkban a modern technológia számos új lehetőséget kínál a nyelvtanulásra.
A digitális eszközök azonban nem helyettesítik a tanuló aktív figyelmét. Sok lehetőség útvesztő is lehet, mert elveszhetünk az információk tengerében, és nemhogy segítenének, hanem hátráltathatnak a nyelvtanulásban.
Lomb Katónak nem állt rendelkezésére ez a rengeteg lehetőség, mégis 16 nyelvű tolmács volt. A tanácsai ezért nem az egyes eszközökhöz, hanem olyan alapelvekhez kapcsolódnak, mint a gyakorlás, a motiváció, a kontextus, az aktív használat és az ismétlés.
Szerintem minden, amit ő leírt, érvényes még ma is. Hiába változott a világ, a tanulás és a tanulási módszerek alapjai nem változtak.
Szerintem mind a 10 tanács igaz ma is, esetleg kiegészítésre szorulnak, de ennek a 10-nek érvényessége, igazsága nem változott a net megjelenésével.
A legfontosabb, hogy tényleg napi szinten foglalkozzunk vele valamilyen formában. A motiváció a legfontosabb, ha az nincs, nem ér az egész nyelvtanulás semmit.
A tíz tanács gyakorlati alkalmazása
A tíz tanács akkor válik igazán hasznossá, ha nem elszigetelt szabályként, hanem egymást erősítő rendszerként alkalmazzuk. A napi foglalkozás fenntartja a kapcsolatot a nyelvvel, a különböző források változatosságot adnak, a kontextus segít rögzíteni a szavakat, a beszéd pedig aktívvá teszi a tudást.
- Rendszeresség: minden nap foglalkozz a nyelvvel, akár csak néhány percig.
- Változatosság: válts olvasás, hallgatás, írás és beszéd között, ha elfáradsz.
- Kontextus: szavakat, nyelvtani formákat és kifejezéseket mondatokban tanulj.
- Aktív használat: fordítsd le magadban a környezetedet, és beszélj önmagadhoz az adott nyelven.
- Ellenőrzés: a bemagolt mondatok és szerkezetek legyenek javított vagy megbízható forrásból származó formák.
- Kommunikáció: merj megszólalni akkor is, ha még hibázol.
- Ismétlés: a felejtés ellen ismétléssel kell küzdeni.
- Önbizalom: ne a hibáid alapján ítéld meg saját nyelvtanulási képességedet.
Inkább rövidebb ideig, de teljes intenzitással foglalkozni a feladattal. Az ismétlés olyan nélkülözhetetlen eleme a nyelvtanulásnak, mint a forgácsolókés az esztergapadnak vagy az üzemanyag a belső égésű motoroknak.
A rendszeres gyakorlás; az, hogy a tanuló élvezze a tanulás folyamatát, és a kiegyensúlyozott haladás, amely egyik nyelvi részterületre sem fektet különös hangsúlyt a többi rovására.
A nyelvet nem elég megtanulni, hanem aktívan gyakorolni is kell, különben a tudás elsorvad. Lomb Kató pedig ezen szempontból közel sem volt „átlagos nyelvtanuló”, mivel a tolmácsként, tanárként és fordítóként is dolgozott.
Nyelvtanulási módszerét tíz fő pontban foglalta össze: ezek a tanácsok mindenkinek hasznosak lehetnek, aki egy új nyelv megtanulására vállalkozik.
