Magán bölcsődei csecsemő- és kisgyermeknevelő: feladatok, képzés és elhelyezkedés

A magán bölcsődei csecsemő- és kisgyermeknevelő a 0-3 éves gyermekek nevelését és gondozását végzi, támogatja testi, pszichés, szociális és kognitív fejlődésüket, valamint együttműködik a családokkal. A munkakörhöz a gondozási feladatok mellett játékos, kreatív és mozgásos tevékenységek szervezése, a gyermekek önállósodásának segítése, a szülőkkel való kapcsolattartás és a szükséges dokumentáció vezetése is hozzátartozik.

A kisgyermekgondozó, -nevelő a 0-3 éves korú gyermekek nevelését - gondozását az erre a korosztályra szakosodott gyermekintézményekben önállóan végzi. A kisgyermekgondozó, kisgyermeknevelő végzi az intézmény gondozási tevékenységeinek szervezését, a gyermekek nevelését. Foglalkozásokat tart, vigyáz a kicsikre.

Mit csinál a magán bölcsődei csecsemő- és kisgyermeknevelő?

A csecsemő- és kisgyermeknevelő a gyermekek életének egyik legmeghatározóbb részében segítőjük, hiszen a szüleik dolgoznak, tehát az édesanyák szeretetét és gondoskodását pótolják napi néhány órára. A gondozás és nevelés ebben a korban meghatározhatja a gyermek későbbi fejlődését is, így egy felelősségteljes és általánosan elismert szakmáról van szó.

A kisgyermekgondozó, -nevelő a szabadidős tevékenységek megszervezése mellett a szükséges dokumentációs feladatokat is ellátja, a gyermekek beilleszkedését, szocializációját segíti elő. Tanítja a kicsiket az önálló életvitel elkezdésére, bátorítja őket.

Gondozási és mindennapi feladatok

• A kicsik gondozása, ellátása (tisztálkodás/étkezés/öltözködés tanítása-segítése)
• A gyermekek biológiai és pszichés szükségleteinek felismerése és kielégítése
• Az egészséges szokások és az önálló életvitel kialakulásának támogatása
• A gyermekek fejlődésének nyomon követése
• Az eltérő fejlődési ütem felismerése
• A gyermekek egyéni sajátosságaihoz igazodó gondozás és nevelés
• A gyermekek biztonságos, támogató és fejlődést segítő környezetének kialakítása

Játékos és fejlesztő tevékenységek

Sok-sok aktív játék a kicsikkel. Fejlődésük segítése pozitív megerősítéssel.

A kisgyermekkori tanulás legfontosabb színtere a játék, ezért a nevelő megteremti a játék feltételeit, és a kisgyermek igényeihez igazodóan támogató, gazdagító módon vállal szerepet a gyermek játékában. Korszerű játék-módszertani ismeretekkel rendelkezik, tájékozott a korosztály számára ajánlott játékeszközöket illetően.

A művészeti nevelés (gyermekirodalom, ének-zene, vizuális kultúra), a mozgásfejlődés és a nyelvi, kommunikatív fejlődés támogatása területén a három év alatti korosztályhoz illeszkedő módszertani ismeretekkel rendelkezik, és tisztában van e tevékenységek személyiségfejlesztő hatásával. Támogatja a motoros képességek és a nyelvi, kommunikatív képességek fejlődését.

• Játékos tevékenységek szervezése
• Kreatív és művészeti foglalkozások támogatása
• Mozgásos tevékenységek biztosítása
• Gyermekirodalmi, ének-zenei és vizuális tevékenységek kezdeményezése
• A beszéd és a kommunikáció fejlődésének segítése
• A gyermekek kreativitásának és önkifejezésének támogatása

Kapcsolattartás a szülőkkel

Szaktudományos és módszertani ismeretekkel rendelkezik a családról, a családi nevelés elsődlegességéről és a családdal való együttműködésről. Az egyes családok jellemzőihez, szükségleteihez, élethelyzetéhez igazodva megerősíti a családi nevelés értékeit, kompenzálja az esetleges hátrányokat, a gyermek fejlődésének támogatása érdekében erősíti a szülői kompetenciát, együttműködik a szülőkkel, a családdal.

Rendelkezik olyan tanácsadói ismeretekkel, melyek segítségével a szülőket támogatni tudja a gyermek otthoni nevelésében, szülői szerepük kiteljesítésében. Képes segítő beszélgetés vezetésére mind egyéni, mind csoportos helyzetben.

Milyen kompetenciák szükségesek a munkához?

A képzés célja csecsemő- és kisgyermeknevelők képzése, akik tudásukat, képességeiket és attitűdjeiket tekintve alkalmasak a három év alatti gyermekek testi és pszichés szükségleteinek kielégítésére, nevelésére, fejlődésének segítésére. Átlátják a kisgyermeknevelés rendszerét, képesek a bölcsődében és más, a három év alatti korosztályt nevelő intézményben a kisgyermeknevelői feladatokat a szakmai kompetenciájuk alapján elvárható autonómiával és felelősséggel ellátni.

Szakmai tudás

• Rendelkezik a három év alatti kisgyermek személyes, szociális és kognitív kompetenciáinak és testi fejlődésének támogatását, a gyermek biológiai és pszichés szükségleteinek kielégítését, szakszerű gondozását megalapozó szaktudományos - pedagógiai, pszichológiai, egészségtudományi, társadalomtudományi - és módszertani ismeretekkel.
• Ismeri a fejlődés szociokulturális meghatározottságát, kontextusát, komponenseit és determinánsait, értelmezni tudja az ebből fakadó különbségeket.
• Ismeri a családközpontú kora gyermekkori intervenció intézményrendszerét, lehetőségeit, feladatait, módszereit.
• Ismeri a pedagógiai tervezés szintjeit, a közöttük lévő összefüggéseket, és tájékozott a kisgyermeknevelés tervezésének elméleti és módszertani kérdéseiben.
• Ismeri az intézményes kisgyermeknevelés alapvető dokumentumait, jogszabályi hátterét, az intézményes kisgyermeknevelés céljait, alapelveit, feladatait, tevékenységformáit, módszertani eszköztárát és az azok közötti összefüggéseket.
• Részletesen ismeri a három év alatti korosztály fejlődésének, érésének jellemzőit, a kisgyermek biológiai és pszichés szükségleteinek kielégítésével kapcsolatos feladatokat, korszerű gondozástani ismeretekkel rendelkezik, tisztában van az egészséges életmód kialakítását megalapozó eljárásokkal.
• Tisztában van az első életévek későbbi életutat megalapozó szerepével, a három év alatti gyermekek fejlődési, érési folyamatairól és azok alakulását befolyásoló tényezőkről szaktudományos ismeretekkel rendelkezik.
• Felkészült a korosztály fejlődésének nyomon követésére alkalmas eszközöket és módszereket illetően.
• Ismeri a fejlődés támogatásához az életkori és egyéni sajátosságok figyelembevételével választható stratégiákat és módszereket.

Gyakorlati képességek

Pedagógiai, pszichológiai, egészségtudományi, társadalomtudományi és módszertani tudását holisztikus szemlélettel és adaptív módon, a gyermekek egyéni sajátosságainak és a korosztály jellemzőinek figyelembevételével alkalmazza.

A három év alatti gyermekek és a gyermekcsoport ismeretében az adott intézmény célkitűzéseihez és szakmai kereteihez igazodva meghatározza a nevelés céljait, feladatait és tartalmait, megtervezi, alakítja, elemzi és értékeli a pedagógiai folyamatot. A három év alatti gyermekek szükségleteinek figyelembevételével alakítja ki a gyermekek életterét, a tartalmakat a gyermekek fejlettségéhez igazodva választja meg és közvetíti.

• Támogatja a gyermek önállósodását, a szokások és az egészséges életmód alakulását.
• Képes a három év alatti gyermekek fejlődésének nyomon követésére, az eltérő fejlődési ütem felismerésére, és az érési-fejlődési folyamatok egyénre szabott, differenciált befolyásolására, az ehhez szükséges módszertani kultúra kialakítására.
• Felismeri a kisgyermek biológiai és pszichés szükségleteit, és azokat differenciáltan, a gyermek érési-fejlődési folyamataihoz és igényeihez illeszkedő módon elégíti ki.
• Megteremti a játék feltételeit, és a kisgyermek igényeihez igazodóan támogató, gazdagító módon vállal szerepet a gyermek játékában.
• Kielégíti a kisgyermek esztétikai szükségleteit, szakszerűen támogatja a különböző művészeti ágakhoz kapcsolódó kisgyermekkori alkotó és befogadó tevékenységeket, a fejlődő gyermeki kreativitást.
• Az egyes családok jellemzőihez, szükségleteihez, élethelyzetéhez igazodva megerősíti a családi nevelés értékeit, kompenzálja az esetleges hátrányokat, a gyermek fejlődésének támogatása érdekében erősíti a szülői kompetenciát, együttműködik a szülőkkel, a családdal.
• Képes a szakmán belüli és a szakmák közötti együttműködésre.
• Rendelkezik a szakmai tevékenységéhez szükséges kommunikatív képességekkel.

Személyes hozzáállás

Elkötelezett a három év alatti gyermekek tevékenységei, a gyermekek fejlődését támogató környezet kialakítása és a fejlődés támogatása, a családközpontú korai intervenció szemléletmódja iránt. Elsődlegesnek tartja a gyermek egyéni igényeihez igazodó szükséglet-kielégítést, gondozást, az egészséges szokásrendszer kialakítását.

Elkötelezett a kisgyermekek játékszükségleteinek kielégítése iránt, szívesen vesz részt a játékban, a játék örömet okoz számára. Nyitott a szimbolikus önkifejezési formák irányába, szívesen vesz részt művészeti tevékenységekben. A kisgyermek és önmaga kreativitását örömmel éli meg.

• Személyiségét és tevékenységét a gyermek tisztelete, feltétel nélküli elfogadása jellemzi.
• Befogadó és multikulturális szemlélettel rendelkezik.
• Problémaérzékenység, előítélet-mentesség, tolerancia, szociális érzékenység, segítő attitűd és etikus magatartás jellemzi.
• Nyitott a gyermekek, családok és a szakmai közeg jelzéseire, partneri kapcsolataiban együttműködő.
• A szakmán belüli és a szakmák közötti kapcsolatokban bizalomra, kölcsönösségre törekszik, tiszteletben tartja a kompetenciahatárokat.
• A megismert kisgyermeknevelői szerepekkel azonosul, képes azok hiteles közvetítésére és felelősségteljes ellátására.

Felelősség és önállóság

Felelősséget vállal a rábízott kisgyermekért, gyermekcsoportért, a nevelés folyamatában hozott döntéseiért és pedagógiai tevékenységének következményeiért. Felelősséggel tartozik a gyermek személyiségének sokoldalú, harmonikus kibontakoztatásáért, az egészséges fejlődéshez és fejlesztéshez szükséges személyi, tárgyi környezet megteremtéséért.

Szakterületének etikai és munkavállalással, munkavégzéssel kapcsolatos szabályait, elvárásait ismeri és betartja. Beosztásával járó autonómiájával felelősséggel tud élni.

• Szakmai fejlődését autonóm módon, tudatosan és reflektíven irányítja.
• A jogszabályok és intézményi szabályok szabta keretek között önállóan dönt a munkájával összefüggő problémahelyzetek megoldásáról.
• A nevelőközösség kompetens, egyenrangú tagjaként a közösség érdekében is vállal feladatokat, és ezeket kellő autonómiával és felelősséggel látja el.

A magánbölcsődei munkakör jellemzői

Néhányan magánintézményekben helyezkednek el, de az önkormányzati működtetésű bölcsődék is várják a gondozókat gyakorlatilag az ország egész területén. Ma már előfordulnak önálló vállalkozásként működő babafelvigyázók, csecsemőmegőrzők, családi napközik is.

A magánbölcsődei állások között előfordulhat teljes munkaidős, kötött munkarendű, alkalmazotti jogviszonyban meghirdetett munkakör. Egyes munkaköröknél 1-3 év tapasztalatot és francia anyanyelvi szintet várnak el, míg más állásoknál nem szükséges tapasztalat vagy nyelvtudás.

A magánbölcsődei munkakör feladatai között szerepelhet a gyermekek mindennapi kísérése, a gyermekek egész napos gondozása, a napi teendőkben való részvétel, valamint az oktatási, kreatív és mozgásos tevékenységek támogatása.

A kisgyermeknevelői munkakörben a munkatárssal való együttműködés is fontos, mivel a csoport életének teljes körű ellátása, a kisgyermeknevelői feladatok elvégzése, a kicsik gondozása és a fejlődésük támogatása összehangolt munkát kíván.

A csecsemő- és kisgyermeknevelő képzési lehetőségei

A bölcsődei kisgyermekgondozó képzés során minden szükséges készséget és ismeretet el lehet sajátítani, így a szükséges jogi, szociálpolitikai és etikai tudás mellett pszichológiát, pedagógiát is tanulhatsz majd. Megtanítják a gyermekotthonok működési rendjét is, valamint a kisgyermekek nevelésével kapcsolatos tudnivalókat.

A kisgyermekgondozó, -nevelő képzés érettségi után, állami finanszírozással végezhető el. A beiratkozáshoz szükséges az érettségi bizonyítvány, a képzés elkezdéséhez egészségügyi és pályaalkalmassági vizsgálatok szükségesek.

A 2019. évi LXXX. törvény a szakképzésről 53.§ (2) alapján nappali tagozaton csak az kezdheti meg tanulmányait, aki beiratkozáskor nem tölti be 25. életévét.

Kisgyermekgondozó, -nevelő képzés

Az államilag finanszírozott képzésre 68 főt tudunk fogadni nappali és 34 főt esti tagozaton.

Bölcsődei szolgáltatást nyújtó személy részére szervezett tanfolyam

A tanfolyam jelentkezési feltétele legalább középfokú iskolai végzettség. A képzés óraszáma 100 tanóra, amelyből 25 tanóra minősített családi bölcsődében végzett gyakorlat.

A megengedett hiányzás mértéke 7,5 tanóra az elméleti képzésből. A gyakorlatról nem lehet hiányozni. A megengedett hiányzáson felüli hiányzást, csak orvosi igazolással fogadjuk el és a mulasztott órákat egy következő csoportban be kell pótolni.

Elméleti oktatás formája: online képzés a Zoom rendszeren keresztül. A képzésen csak folyamatos hang- és képkapcsolattal vehet részt a hallgató. Az online oktatáshoz szükséges technikai feltételek (számítógép, stabil internet kapcsolat, kamera, mikrofon) biztosítása a résztvevő feladata.

A képzésen a hallgatóknak beadandó feladatokat kell megoldaniuk. A képzés írásbeli és szóbeli vizsgával zárul. A képzés során elméleti oktatás és szakmai gyakorlat is szerepel.

A tanfolyam ütemezése

Az oktatás hétköznap általában 16.00-20.00 óráig, szombaton és vasárnap általában 9.00-14.00 óráig tart.

Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzési szak

Az alapképzési szak megnevezése: csecsemő- és kisgyermeknevelő (Infant and Early Childhood Education). Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint alap- (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA-) fokozat, a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése pedig csecsemő- és kisgyermeknevelő.

A képzés célja csecsemő- és kisgyermeknevelők képzése, akik tudásukat, képességeiket és attitűdjeiket tekintve alkalmasak a három év alatti gyermekek testi és pszichés szükségleteinek kielégítésére, nevelésére, fejlődésének segítésére. Képesek a szakmai innovációra, a társadalmi szerepvállalásra, a folyamatos megújulásra és fejlődésre. Felkészültek tanulmányaik mesterképzésben történő folytatására.

A képzés fő tudományterületei

A választható specializációkban a csecsemő- és kisgyermeknevelő lehetséges szakmai tevékenységköréhez, munkaköréhez vagy a további tanulmányokhoz kapcsolódó - így intézményes kisgyermekellátás, innováció a kisgyermeknevelés területén, a családi nevelés támogatása, gyermekvédelem, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek nevelése, művészeti nevelés kisgyermekkorban, kora gyermekkor és idegen nyelv, inter- és multikulturális nevelés - területeken szerezhető speciális ismeret: 15-18 kredit.

Nyelvi és gyakorlati követelmények

Az alapfokozat megszerzéséhez egy idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2), komplex típusú nyelvvizsga vagy ezzel egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges.

A szakmai gyakorlat részét képezik a csoportos és egyéni intézményi gyakorlatok és ezek elemzése, dokumentálása, valamint az összefüggő komplex gyakorlat.

Az összefüggő komplex szakmai gyakorlat időtartama a képzés utolsó évében legalább 6 hét, mely megbontható oly módon, hogy az egyes szakaszok 2 hétnél rövidebbek nem lehetnek. A komplex szakmai gyakorlat csak bölcsődében, mini bölcsődében teljesíthető.

Az összes gyakorlat 30 kredit, ebből az összefüggő komplex gyakorlat 10 kredit.

Elhelyezkedési lehetőségek és szakmai kilátások

A kisgyermekgondozást sokan az egyik legszebb hivatásnak tartják, hiszen a modern társadalom egyik alappilléreként biztosítja a családi biztonságot és az egyén jövőjét. A kisgyermekgondozók száma a harmadik legnagyobb a szociális szakmákon belül, mégsem telített a pálya, ugyanis a tíz főnél nagyobb foglalkoztatóknál rendszeresen szükség van rájuk.

Várhatóan egyre több munkavállaló számíthat elhelyezkedési lehetőségre azért is, mert a jelenlegi alkalmazottak közül sokan közel állnak a nyugdíjkorhatár eléréséhez. Tartós, biztos munkalehetőség ígérkezik számukra a képzés elvégzése után.

• magánbölcsődékben
• önkormányzati működtetésű bölcsődékben
• mini bölcsődékben
• családi napközikben
• csecsemőmegőrzőkben
• önálló vállalkozásként működő gyermekfelügyeleti szolgáltatásokban

A bölcsődei közalkalmazotti státusz biztonságot jelent a munkavállaló számára, valamint többletpont jár a bizonyítvány megszerzését követően az esetleges főiskolai társadalomtudományi- és pedagógiai képzéseken.

tags: #magan #bolcsode #csecsemo #es #kisgyermeknevelo